Candil Radio se desplaza hasta el colegio de Villa Inés para grabar el primer programa "Historia de La Jarilla"

La iniciativa del área de cultura del ayuntamiento de Huércal de Almería de llevar la emisora de radio local, Candil Radio, a todos los escolares del municipio, que arrancaba a principios del pasado mes de octubre, cerraba el círculo esta misma mañana con la grabación del primer programa radiofónico del centro escolar La Jarilla. LAEDICION.NET.-: DANIELLA MONTENEGRO.- Twitter @LaEdicin-Estrechando al máximo los lazos de colaboración que siempre han unido al ente municipal, Candil Radio, con el sector de población de menor edad huercalense, con el comienzo de curso se incluía en el Plan Lector de los colegios 28 de Febrero y Buenavista la realización de un programa radiofónico semanal, denominados respectivamente "Sintonizando con la lectura" y "Onda Escolar Buenavista", grabado en la sede de la emisora local, en la Casa de Cultura de Huércal de Almería sita en el Cortijo Moreno. Esta misma mañana, el proyecto se ha hecho finalmente extensivo al colegio La Jarilla, en Villa Inés, hasta el que se ha desplazado el director de Candil Radio, Juan Miguel González, superando así la dificultad de desplazar al alumnado hasta la emisora debido a la excesiva distancia que los separa. Para ello, la mesa de reuniones del despacho de dirección se ha transformado hoy, como lo hará cada semana hasta que finalice el curso escolar, en sala de grabación provisional gracias al equipo desplazado para la ocasión. Un grupo compuesto por una representación del alumnado de La Jarilla desde 1º a 6º de educación primaria ha grabado su primer programa "Historias de La Jarilla", que se emitirá los miércoles a las 14'00 horas, además de estar también disponible a través de la página web www.candilradio.com junto a un completo reportaje fotográfico de cada sesión, junto con las de los otros dos centros escolares huercaleños. La temática para el estreno de hoy ha girado en torno a la conmemoración del Día de la Paz, con diversos mensajes de paz, un llamamiento a los políticos ante la situación que vivimos, poesías, un taller de teatro o una canción con letra inédita sobre una clásica melodía de Vangelis. El objetivo del área de cultura municipal, cuya responsabilidad corresponde a la concejala Mª Dolores Salmerón, de conseguir acercar la emisora de radio local a los más de 2500 niños y niñas escolarizados en el municipio ha sido alcanzado. Un objetivo en el que Salmerón destaca, por encima de la labor municipal y la inestimable colaboración del ente municipal Candil Radio, el interés y la colaboración mostrada en todo momento por parte de las direcciones y personal docente de los tres centros escolares de infantil y primaria de Huércal de Almería.

El Aeropuerto de Almería recibió la visita de más de 1.200 escolares durante 2011

Acciones educativas Una treintena de centros de primaria, secundaria y educación especial pasaron por sus instalaciones El año pasado se introdujo una nueva variable de itinerario, que permite a los alumnos practicar el inglés durante el recorrido LAEDICION.NET.-: DANIELLA MONTENEGRO. @LaEdicin.- El Aeropuerto de Almería recibió el pasado ejercicio la visita de 1.230 escolares, después de que 27 centros de primaria, secundaria y educación especial procedentes de toda la provincia solicitaran este servicio que presta Aena Aeropuertos de forma altruista. El aeródromo almeriense viene acogiendo este tipo de visitas desde el año 2000, y precisamente en 2011 se introdujo una nueva variable de itinerario, que permite a los colegios que lo deseen hacer parte del recorrido en inglés, para incentivar el aprendizaje de este idioma entre sus alumnos. El objetivo de las visitas escolares es acercar a los estudiantes el funcionamiento de unas infraestructuras aún muy desconocidas por el ciudadano de a pie. Se trata de mostrarles la cantidad de actores y servicios que intervienen para garantizar la operatividad y seguridad de un aeropuerto, además de explicarles el valor que tiene el transporte aéreo. Gracias a esta iniciativa, los alumnos salen con una idea bastante precisa de las pautas que debe seguir un pasajero para coger un vuelo o bajar de él, pero también de todo el esfuerzo que se realiza para que un trance tan sencillo a simple vista sea lo más ágil, cómodo y efectivo posible. Así, en un divertido recorrido de dos horas de duración, los estudiantes observan que su aeropuerto necesita desde un halconero hasta dotaciones de bomberos, restaurantes, tiendas, farmacia, empresas de handling, personal de información, Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado, seguridad privada, señaleros que guían los aviones hacia su estacionamiento… EL ITINERARIO PASO A PASO La primera parada en el itinerario de los colegios tiene como escenario la halconera. La estancia en estas instalaciones suele generar una gran expectación entre los escolares, ya que tienen la oportunidad de acercarse a las aves rapaces con las que trabajan a diario los cetreros. Son, en total, 12 ejemplares, cuyo cometido es sobrevolar el entorno del campo de vuelos para ahuyentar la avifauna de la zona y evitar que acceda al área de movimiento de las aeronaves. Precisamente, el halconero da una charla instructiva a los alumnos en la que no sólo les explica la labor de las rapaces en el aeropuerto, sino que también les habla de las capacidades que tienen estas imponentes aves. Y todo ello aderezado con una demostración, en la que los niños disfrutan del majestuoso vuelo de los halcones y su imponente porte. La siguiente escala la realizan en el edificio terminal, donde hacen el mismo recorrido que un pasajero, tanto si tiene que embarcar como si lo que tiene que hacer es el camino inverso. En el supuesto del pasajero que ha de coger un avión, los escolares empiezan conociendo los mostradores en los que se factura el equipaje y se obtiene la tarjeta de embarque, observando, además, los monitores donde el aeropuerto va informando del estado de los diferentes vuelos. Posteriormente, cruzan los filtros de seguridad, donde reciben el mismo trato que los viajeros: pasan por los arcos detectores, ponen sus mochilas en la cinta de los Rayos X… También se les explican las principales medidas de seguridad que han de cumplirse en un aeropuerto. A continuación, acceden a la sala de embarque, desde donde ven el trayecto que hace el pasajero hasta que llega a la escalerilla del avión. Para conocer el recorrido del viajero que acaba de aterrizar, los niños se dirigen al control de pasaportes de la zona de llegadas (se les indica qué viajeros tienen la obligación de pasarlo), para después acceder a la sala de recogida de equipajes y abandonar el terminal. Al final de la visita, el Aeropuerto de Almería obsequia a los niños con material educativo, como cuentos con divertidas actividades sobre temática aeroportuaria.