LAEDICION.NET.-:/ Redacción El equipo de gobierno de Huércal de Almería (PP-GRINP) ha reunido esta semana el Consejo Escolar Municipal para aunar esfuerzos y criterios de cara a trabajar en una línea común en materia educativa por el futuro del municipio.
El pasado martes 29 de mayo, a las 18’00 horas, el Salón de Plenos del ayuntamiento local acogió la reunión del Consejo Escolar Municipal, al que asistieron por parte del ayuntamiento el alcalde, Juan José López de las Heras, y la concejala de Educación, Mª Dolores Salmerón, y una completa representación de la comunidad educativa del municipio, con la asistencia de las directoras de los tres CEIP – Buenavista, 28 de Febrero y La Jarilla- y del IES Carmen de Burgos, representantes de las respectivas AMPAs así como del alumnado huercaleño, además de representantes de los distintos centros de educación infantil privados del municipio (guarderías). Siendo reseñablela ausencia de representación alguna por parte de la Delegación de Educación, a pesar de haber sido comunicada la convocatoria y cursado desde el ayuntamiento la correspondiente invitación para participar en ella.
Gran parte de la reunión se destinó a tratar la situación educativa actual de Huércal de Almería para aunar esfuerzos y criterios dirigidos a trabajar en una misma línea de forma conjunta, sobre todo en lo referente a la situación que más preocupación levanta hoy día entre la comunidad escolar, como es la futura escolarización del alumnado de Los Pinos y la construcción del nuevo colegio.
No obstante, la última parte de la reunión se aprovechó para abordar el tema de la ampliación de los estudios impartidos en el IES Carmen de Burgos, con la inclusión de algún ciclo formativo y el Bachillerato para adultos y a distancia. En este sentido, la directora del instituto expuso la demanda existente en el municipio y la comarca en general que motiva trabajar en esta línea para su posible implantación de cara al curso 2014/15.
Desde la dirección del instituto y su Consejo Escolar ya es está trabajando para intentar acogerse a un ciclo formativo con proyección de futuro, estudiando tanto los existentes como los de nueva implantación por parte de Educación. Mientras, el Bachiller de adultos, para impartir en horario de tarde-noche e incluso a distancia, es premisa indispensable que el centro cuente con el ciclo completo para su solicitud. Una situación que el IES huercaleño cumplirá este próximo curso escolar, con el paso de su primera promoción de bachilleres a segundo.
Los miembros del Consejo Escolar Municipal consideraron de gran interés todo lo tratado durante la reunión, quedando emplazados para una nueva convocatoria en la que comenzar a elaborar, junto con el IES, el proyecto de solicitud para la ampliación de los estudios para el próximo mes de octubre, una vez asentados en el nuevo curso escolar
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miércoles, 6 de junio de 2012
jueves, 31 de mayo de 2012
200 firmas de padres denuncian discriminación en el CEIP Las Marinas al dividir a los niños en tres grupos: “tontos, listos y medianos”
Todo empieza cuando a comienzo de curso se hace un examen para separar a los niños en tres grupos, A, B y C. “Creemos que es un sistema legal, pero lo que no es legal es cómo lo están haciendo, cómo lo llevan a cabo”, se quejan.
LAEDICION.NET.-:/ Redacción.- Aurora Vargas ha recogido ya unas doscientas firmas entre los padres de alumnos del CEIP Las Marinas de Roquetas de Mar pidiendo que se cambie el sistema por el que a los niños de 4º, 5º y 6º de Primaria se les divide en tres grupos a la hora de impartirles las clases de matemáticas y otras asignaturas como lengua o inglés, denunciando que esta división está produciendo en algunos casos crisis de ansiedad en los niños, miedo a ir al colegio, que se orinen por las noches e incluso que pierdan totalmente la motivación en los estudios. “En la última reunión que tuvimos en diciembre antes de Navidad, el director del colegio le reconoció a mi marido que el sistema de los grupos estaba fallando, pero que no se iba a cambiar.” Así se expresaba la madre de una alumna. Otra madre añadía que “el director nos dijo que no iba a cambiar el sistema porque él estaba ya metido en política y el caso le podía afectar, y dijo que si a alguien no le gustaba se podía llevar los niños a otro colegio. Reconoció que este sistema se implantó hace quince años cuando había mucha inmigración pero que ahora estaba fallando, y aún así no lo iba a cambiar”. ncluso una estudiante que actualmente cursa 3º ESO en el IES Las Marinas, Inmaculada Porcel, escribió una desgarradora carta al director del Diario de Almería, publicada el pasado 21 de mayo, en la que relataba su experiencia años antes en el colegio de Infantil y Primaria, afirmando literalmente que “el grupo uno es el de los listos, el dos el de los medio tontos y el tres el de los tontos. Antes de formar parte de los grupos me había gustado ir al colegio pero cuando me pasaron al grupo dos todo cambió. Teníamos exámenes para pasar de grupo, la presión era tan grande que yo llegué a tener ansiedad con nueve años como una persona mayor, dicho por mi psicólogo. Esos exámenes decidían si éramos tontos o listos para ingresar en un grupo o en otro”, relataba la joven, cuya madre denunciaba a este periódico que “el inspector hace oídos sordos y al delegado de la Junta la dirección le está engañando porque no le dicen toda la verdad de lo que están haciendo” El pasado 18 de mayo el jefe de servicio de Inspección adjunto, José Antonio Asensio, firmaba un escrito diciendo a Aurora Vargas que “a la vista del informe del Servicio de Inspección, le comunico que una vez estudiado el caso, se comprueba que los desdoblamientos de grupos que se aplican en las áreas instrumentales de 4º, 5º y 6º de Primaria se corresponden con lo previsto en el proyecto educativo del centro que fue aprobado en su día por los órganos colegiados competentes y son conformes con lo establecido en la normativa andaluza de referencia.
Denuncian el caso al ministro de Educación José Ignacio Wert.
Por otra parte los resultados parecen avalar bondad de estos agrupamientos, dado que la tasa de promoción del alumnado de 4º de Primaria (el curso más cuestionado por algunos padres) ha evolucionado de forma positiva en los últimos años. Lo mismo puede decirse de las Pruebas de Evaluación y Diágnostico organizadas por la consejería de Educación que se realizan de forma simultánea en todos los centros educativos andaluces, en las que el CEIP Las Marinas también ha mejorado en los últimos cursos”.
Pese a que haya padres que denuncian la ansiedad que padecen sus hijos, otros consideran que “quizá sea lo mejor para ellos porque no dan más de sí y deben tener un tratamiento especial en grupos apartados”, e incluso los que reconocen “que ahora mi niño, que está en el grupo tres, está sacando mejores notas en Matemáticas”. Hay más testimonios, como el de la madre de Camila, quien aseguraba que desconocía la existencia del sistema de los grupos, siendo una compañera quien le advirtió que su hija salió llorando de clase un día y que la maestra le gritaba mucho y le trataba muy mal. Cuando la madre le preguntó, la niña le respondió llorando “mamá la maestra es muy mala”. A continuación la madre de Camila habló con un profesor y le dijo “mira Ramón, me da igual en qué grupo esté mi hija, solo quiero que estudie contenta y feliz, salga con una infancia como la tuve yo y todos los niños, que van al cole a partirse de risa y a aprender para tener obligaciones en el futuro”.
También se quejan de que amenazan a los niños con descenderles de grupo “porque les dicen, ten cuidado que has sacado menos de un siete y estás en la zona de peligro. Vas para abajo”. Según los padres cada uno de los tres grupos está formado por aproximadamente una treintena de alumnos, en total casi un centenar de niños sobre los nueve años de edad. “Mi hijo, que ha sido uno de los niños más brillantes, se frustró porque veía que le metían en el grupo dos tras haber hecho un examen mal y se desmotivó de tal manera que sacaba ceros en los exámenes”, explica Aurora Vargas, “cuando el año anterior le habían dicho que había terminado el curso como el mejor alumno de su clase y que iba directamente al grupo uno. Me he tirado dos meses llevándole llorando al colegio, parándome en el ambulatorio porque tenía diarrea, y no quería ir. Le decían que era tonto al estar en el grupo dos, siendo un niño que siempre ha sacado muy buenas notas. Hay padres que en el verano no les dejan salir a la calle porque les dan caña a los niños para que estudien y entren en el grupo uno”, se lamenta esta madre, quien argumenta que “no quiero que mi hijo padezca en el colegio lo mismo que tuvo que sufrir su hermana, que ahora está en el instituto y es una maravilla de estudiante”, se queja. Otro testimonio denuncia que “hay profesores que les dicen a los niños que como no se esfuercen bajan al tercer el grupo. Los niños van presionados a clase porque tienen miedo a bajar de grupo”.
La situación llega hasta el punto que Aurora Vargas, quien llora relatando el problema y apunta crisis de ansiedad, se ha puesto en contacto con el escritor Fernando Alberca, autor del libro 'Todos los niños pueden ser Einstein' para que les ayude a resolver el problema, trasladándose las firmas a través de internet al ministro de Educación José Ignacio Wert. “Existen personajes famosos de la historia que si vivieran hoy estarían en este colegio en el grupo tres como es el caso de Einstein que fue carne de fracaso escolar hasta los quince años. Tomás Edison fue expulsado del colegio alegando su maestro la falta absoluta de interés y una torpeza más que manifiesta. Quizá los educadores deberían de plantearse un proceso de cambio abriendo sus conciencias, preguntándose y contestando de corazón si ellos tendrían a sus hijos en el grupo tres, tanto que abogan por ellos. Ahora si me lo permiten por último les voy a hacer una sugerencia y es que se compren el libro ‘Todos los niños pueden ser Einstein’ de Fernando Alberca, que es licenciado en Filosofía y Letras, fue consejero escolar del Principado de Asturias, es Máster de dirección de centros educativos por un centro adscrito a la Universidad Complutense de Madrid, asesor en rendimiento escolar etc. A lo mejor leerlo les ayuda a ver otras posibilidades”, finaliza la angustiada madre.
LAEDICION.NET.-:/ Redacción.- Aurora Vargas ha recogido ya unas doscientas firmas entre los padres de alumnos del CEIP Las Marinas de Roquetas de Mar pidiendo que se cambie el sistema por el que a los niños de 4º, 5º y 6º de Primaria se les divide en tres grupos a la hora de impartirles las clases de matemáticas y otras asignaturas como lengua o inglés, denunciando que esta división está produciendo en algunos casos crisis de ansiedad en los niños, miedo a ir al colegio, que se orinen por las noches e incluso que pierdan totalmente la motivación en los estudios. “En la última reunión que tuvimos en diciembre antes de Navidad, el director del colegio le reconoció a mi marido que el sistema de los grupos estaba fallando, pero que no se iba a cambiar.” Así se expresaba la madre de una alumna. Otra madre añadía que “el director nos dijo que no iba a cambiar el sistema porque él estaba ya metido en política y el caso le podía afectar, y dijo que si a alguien no le gustaba se podía llevar los niños a otro colegio. Reconoció que este sistema se implantó hace quince años cuando había mucha inmigración pero que ahora estaba fallando, y aún así no lo iba a cambiar”. ncluso una estudiante que actualmente cursa 3º ESO en el IES Las Marinas, Inmaculada Porcel, escribió una desgarradora carta al director del Diario de Almería, publicada el pasado 21 de mayo, en la que relataba su experiencia años antes en el colegio de Infantil y Primaria, afirmando literalmente que “el grupo uno es el de los listos, el dos el de los medio tontos y el tres el de los tontos. Antes de formar parte de los grupos me había gustado ir al colegio pero cuando me pasaron al grupo dos todo cambió. Teníamos exámenes para pasar de grupo, la presión era tan grande que yo llegué a tener ansiedad con nueve años como una persona mayor, dicho por mi psicólogo. Esos exámenes decidían si éramos tontos o listos para ingresar en un grupo o en otro”, relataba la joven, cuya madre denunciaba a este periódico que “el inspector hace oídos sordos y al delegado de la Junta la dirección le está engañando porque no le dicen toda la verdad de lo que están haciendo” El pasado 18 de mayo el jefe de servicio de Inspección adjunto, José Antonio Asensio, firmaba un escrito diciendo a Aurora Vargas que “a la vista del informe del Servicio de Inspección, le comunico que una vez estudiado el caso, se comprueba que los desdoblamientos de grupos que se aplican en las áreas instrumentales de 4º, 5º y 6º de Primaria se corresponden con lo previsto en el proyecto educativo del centro que fue aprobado en su día por los órganos colegiados competentes y son conformes con lo establecido en la normativa andaluza de referencia.
Denuncian el caso al ministro de Educación José Ignacio Wert.
Por otra parte los resultados parecen avalar bondad de estos agrupamientos, dado que la tasa de promoción del alumnado de 4º de Primaria (el curso más cuestionado por algunos padres) ha evolucionado de forma positiva en los últimos años. Lo mismo puede decirse de las Pruebas de Evaluación y Diágnostico organizadas por la consejería de Educación que se realizan de forma simultánea en todos los centros educativos andaluces, en las que el CEIP Las Marinas también ha mejorado en los últimos cursos”.
Pese a que haya padres que denuncian la ansiedad que padecen sus hijos, otros consideran que “quizá sea lo mejor para ellos porque no dan más de sí y deben tener un tratamiento especial en grupos apartados”, e incluso los que reconocen “que ahora mi niño, que está en el grupo tres, está sacando mejores notas en Matemáticas”. Hay más testimonios, como el de la madre de Camila, quien aseguraba que desconocía la existencia del sistema de los grupos, siendo una compañera quien le advirtió que su hija salió llorando de clase un día y que la maestra le gritaba mucho y le trataba muy mal. Cuando la madre le preguntó, la niña le respondió llorando “mamá la maestra es muy mala”. A continuación la madre de Camila habló con un profesor y le dijo “mira Ramón, me da igual en qué grupo esté mi hija, solo quiero que estudie contenta y feliz, salga con una infancia como la tuve yo y todos los niños, que van al cole a partirse de risa y a aprender para tener obligaciones en el futuro”.
También se quejan de que amenazan a los niños con descenderles de grupo “porque les dicen, ten cuidado que has sacado menos de un siete y estás en la zona de peligro. Vas para abajo”. Según los padres cada uno de los tres grupos está formado por aproximadamente una treintena de alumnos, en total casi un centenar de niños sobre los nueve años de edad. “Mi hijo, que ha sido uno de los niños más brillantes, se frustró porque veía que le metían en el grupo dos tras haber hecho un examen mal y se desmotivó de tal manera que sacaba ceros en los exámenes”, explica Aurora Vargas, “cuando el año anterior le habían dicho que había terminado el curso como el mejor alumno de su clase y que iba directamente al grupo uno. Me he tirado dos meses llevándole llorando al colegio, parándome en el ambulatorio porque tenía diarrea, y no quería ir. Le decían que era tonto al estar en el grupo dos, siendo un niño que siempre ha sacado muy buenas notas. Hay padres que en el verano no les dejan salir a la calle porque les dan caña a los niños para que estudien y entren en el grupo uno”, se lamenta esta madre, quien argumenta que “no quiero que mi hijo padezca en el colegio lo mismo que tuvo que sufrir su hermana, que ahora está en el instituto y es una maravilla de estudiante”, se queja. Otro testimonio denuncia que “hay profesores que les dicen a los niños que como no se esfuercen bajan al tercer el grupo. Los niños van presionados a clase porque tienen miedo a bajar de grupo”.
La situación llega hasta el punto que Aurora Vargas, quien llora relatando el problema y apunta crisis de ansiedad, se ha puesto en contacto con el escritor Fernando Alberca, autor del libro 'Todos los niños pueden ser Einstein' para que les ayude a resolver el problema, trasladándose las firmas a través de internet al ministro de Educación José Ignacio Wert. “Existen personajes famosos de la historia que si vivieran hoy estarían en este colegio en el grupo tres como es el caso de Einstein que fue carne de fracaso escolar hasta los quince años. Tomás Edison fue expulsado del colegio alegando su maestro la falta absoluta de interés y una torpeza más que manifiesta. Quizá los educadores deberían de plantearse un proceso de cambio abriendo sus conciencias, preguntándose y contestando de corazón si ellos tendrían a sus hijos en el grupo tres, tanto que abogan por ellos. Ahora si me lo permiten por último les voy a hacer una sugerencia y es que se compren el libro ‘Todos los niños pueden ser Einstein’ de Fernando Alberca, que es licenciado en Filosofía y Letras, fue consejero escolar del Principado de Asturias, es Máster de dirección de centros educativos por un centro adscrito a la Universidad Complutense de Madrid, asesor en rendimiento escolar etc. A lo mejor leerlo les ayuda a ver otras posibilidades”, finaliza la angustiada madre.
miércoles, 30 de mayo de 2012
Pilar Ortega participa en las Jornadas de Puertas Abiertas del CEIP de Los Almendros
Ha asistido a la creación de un mural en la fachada del colegio donde se han plasmado los dibujos ganadores del Concurso de Ideas “Soñando Los Almendros”
LAEDICION.NET.-:/ Redacción.-La concejala de Igualdad y Mujer del Ayuntamiento de Almería, Pilar Ortega, ha participado esta mañana en las Jornadas de Puertas Abiertas del CEIP Los Almendros y de la Escuela Infantil Municipal del barrio. La edil ha asistido a la elaboración de un mural que se está realizando en las fachadas de ambos centros educativos, donde se han plasmado los dibujos ganadores del I Concurso de Ideas: “Soñando Los Almendros”, cuyos premios fueron entregados la pasada semana.
Esta actividad, organizada por el Foro Los Almendros y en la que ha colaborado el Ayuntamiento, tenía como finalidad fomentar la creación artística, asentar los valores y la identidad del barrio, así como el embellecimiento del exterior del colegio y de la Escuela Infantil Municipal de la zona, una tarea en la que ha participado el grafitero almeriense “Nico”, junto con los propios estudiantes galardonados.
Pilar Ortega ha podido apreciar el resultado final de la fachada exterior de los centros y ha mostrado su “satisfacción por la gran implicación que se ha obtenido de todos los colectivos del barrio” y ha destacado que “actividades como ésta contribuyen a fomentar el compromiso y la identidad con el entorno, además de hacerles conscientes de que los vecinos de Los Almendros tienen un papel muy importante en la conservación de su barrio”.
Hay que recordar que la temática del concurso de ideas y dibujos hacía referencia a la Educación Medioambiental, la Coeducación (Educación en igualdad hombre-mujer) y las señas de identidad de la cultura gitana y que en el mismo han participado los alumnos matriculados en el presente curso escolar en el CEIP Los Almendros, CEIP Virgen de la Paz y Escuela Infantil Municipal de Los Almendros, principalmente, distribuidos en las siguientes categorías: Primer y segundo ciclo de Infantil; Primer, segundo y tercer ciclo de Primaria; Primer y segundo ciclo de ESO; Escuela de Madres de la Escuela Infantil, y adultos, donde se incluyen miembros de asociaciones y/o vecinos del barrio. Además, se han llevado a cabo también charlas de sensibilización e información entre los más pequeños.
Con la realización de este gran mural se ponía punto y final a las Jornadas de Puertas Abiertas que se han celebrado a lo largo de la semana, en la que también ha habido actividades lúdico-educativas, así como gymkana, juegos tradicionales, batukada y un cuentacuentos para los más pequeños de la Escuela Infantil.
LAEDICION.NET.-:/ Redacción.-La concejala de Igualdad y Mujer del Ayuntamiento de Almería, Pilar Ortega, ha participado esta mañana en las Jornadas de Puertas Abiertas del CEIP Los Almendros y de la Escuela Infantil Municipal del barrio. La edil ha asistido a la elaboración de un mural que se está realizando en las fachadas de ambos centros educativos, donde se han plasmado los dibujos ganadores del I Concurso de Ideas: “Soñando Los Almendros”, cuyos premios fueron entregados la pasada semana.
Esta actividad, organizada por el Foro Los Almendros y en la que ha colaborado el Ayuntamiento, tenía como finalidad fomentar la creación artística, asentar los valores y la identidad del barrio, así como el embellecimiento del exterior del colegio y de la Escuela Infantil Municipal de la zona, una tarea en la que ha participado el grafitero almeriense “Nico”, junto con los propios estudiantes galardonados.
Pilar Ortega ha podido apreciar el resultado final de la fachada exterior de los centros y ha mostrado su “satisfacción por la gran implicación que se ha obtenido de todos los colectivos del barrio” y ha destacado que “actividades como ésta contribuyen a fomentar el compromiso y la identidad con el entorno, además de hacerles conscientes de que los vecinos de Los Almendros tienen un papel muy importante en la conservación de su barrio”.
Hay que recordar que la temática del concurso de ideas y dibujos hacía referencia a la Educación Medioambiental, la Coeducación (Educación en igualdad hombre-mujer) y las señas de identidad de la cultura gitana y que en el mismo han participado los alumnos matriculados en el presente curso escolar en el CEIP Los Almendros, CEIP Virgen de la Paz y Escuela Infantil Municipal de Los Almendros, principalmente, distribuidos en las siguientes categorías: Primer y segundo ciclo de Infantil; Primer, segundo y tercer ciclo de Primaria; Primer y segundo ciclo de ESO; Escuela de Madres de la Escuela Infantil, y adultos, donde se incluyen miembros de asociaciones y/o vecinos del barrio. Además, se han llevado a cabo también charlas de sensibilización e información entre los más pequeños.
Con la realización de este gran mural se ponía punto y final a las Jornadas de Puertas Abiertas que se han celebrado a lo largo de la semana, en la que también ha habido actividades lúdico-educativas, así como gymkana, juegos tradicionales, batukada y un cuentacuentos para los más pequeños de la Escuela Infantil.
sábado, 28 de enero de 2012
El próximo curso los niños del Inmaculada Concepción estrenarán nuevas aulas
miércoles, 18 de enero de 2012
El consejero de Educción inaugura el CEIP ‘José Saramago’ de Puebla de Vícar
Alvarez de la Chica pide la implicación de los padres, para que sus hijos tengan la mejor educación
LAEDICION.NET.-: DANIELLA MONTENEGRO: El consejero de Educación, Francisco Álvarez de la Chica ha inaugurado oficialmente esta mañana el nuevo centro educativo de Puebla de Vícar Norte, en funcionamiento desde el inicio del segundo trimestre escolar. Previamente el consejero ha sido recibido en el Ayuntamiento por el alcalde de Vícar, Antonio Bonilla y la totalidad del Equipo de Gobierno, y antes de dirigirse al CEIP José Saramago, ha firmado en el libro de honor del Consistorio.
Ya en el centro educativo, y en presencia de representantes de la comunidad educativa vicaria y de los parlamentarios andaluces Martín Soler y Pilar Navarro, el consejero ha recibido el agradecimiento del alcalde a la Junta de Andalucía por dotar al municipio de este nuevo centro, “para Vícar es un día grande que tendrá recorrido histórico, pues para nosotros la educación es una prioridad absoluta, como lo es para la Junta de Andalucía, de ahí que el Ayuntamiento de Vícar sea un leal colaborador, de cara a cumplir con el objetivo de que nuestros niños y niñas tengan la mejor educación”.
Antonio Bonilla ha destacado las actuaciones que en infraestructura educativa se han llevado a cabo en el tiempo que lleva al frente del Ayuntamiento, “hemos remodelado y ampliado seis de nuestros centros y se han construido otros tres, entre ellos un IES, además de incorporar dos nuevas escuelas infantiles y ampliar otras dos, a la que se unirá otra en breve para completar todas las plazas que se nos demanda”. También se ha referido a la importancia del mantenimiento de los espacios educativos, “tenemos una dedicación permanente, para que estén perfectamente atendidos, dentro de esa leal y activa colaboración permanente con la comunidad escolar que venimos manteniendo para que nuestos hijos estén a gusto y puedan ser educados como ellos merecen”. La Junta de Andalucía invierte en Vícar en cada curso, más de un millón de euros, en transporte, comedores y aulas matinal, y actuaciones colaterales en materia educativa.
Por su parte el consejero se ha mostrado satisfecho de volver a Vícar diez meses después de haber puesto la primera piedra. Y ha señalado que “estos centros son los monumentos del siglo XXI, monumentos a la libertad, a la igualdad de oportunidades y a la posibilidad de dar herramientas a los ciudadanos para que sean felices el resto de sus vidas”. Álvarez de la Chica, que ha destacado la labor del profesorado y pidió la implicación de los padres para una mayor educación de sus hijos, ha señalado que “todas estas infraestructuras están bien, pero lo verdaderamente importante es el proceso enseñanza-aprendizaje, el nivel de implicación de los maestros”.
La Consejería de Educación ha invertido en el nuevo centro más de dos millones de euros y el Ayuntamiento de Vícar ha aportado los terrenos donde se ha construido, unos 9.000 metros cuadrados, de los que 2.000 los ocupan las neuve aulas con al que cuenta, tres de ellas para Educación Infantil, adenàs de salón de usos múltiples y biblioteca. Los espacios se completan con un área administrativa que alberga los despachos de dirección, secretaría y AMPA, así como comedor y pista polideportiva.
sábado, 14 de enero de 2012
Educación destina más de trescientos mil euros a ampliar y modernizar el CEIP Arco Iris de Aguadulce en Roquetas de Mar
sábado, 31 de diciembre de 2011
Proclamados los ganadores de los concursos de velocidad lectora, postales navideñas y creación de marca-páginas de Albox
sábado, 28 de mayo de 2011
NOTA DE PRENSA :
Al Sr. Delegado de Educación , don Francisco Maldonado, en respuesta a la nota de prensa publicada el lunes 23 de Mayo en Diario de Almería :
Muy Sr. mío, tras las múltiples peticiones de entrevista que hemos llevado a cabo para acceder hasta su persona, desde el 15 de Abril hasta hoy, lamentamos tener que utilizar estos medios para informarle de algunos errores que comete en su nota de prensa del Lunes 23 de Mayo en Diario de Almería.
Por un lado, no es cierto que el centro La Libertad disponga de aulas vacías para las 2 unidades que le han solicitado, y no una como usted anuncia ya que sólo tiene un espacio hábil. El Presidente de la Comisión de escolarización y director del C.E.I.P. La Libertad en la segunda sesión del proceso de escolarización, indicó que por lógica al tener el mayor número de solicitudes nuestro centro, el Concordia debía de solicitar esta unidad de infantil de 3 años, porque él iba a pedir una tercera unidad de infantil de 4 años para las siete plazas que le habían solicitado.
Y por otro lado no tiene espacio para la única unidad que debió solicitar en su Delegación, la de Infantil de 4 años de niños y niñas nunca matriculados anteriormente, y para la cual NO tiene espacios suficientes La Libertad pero que se ha producido a lo largo de la semana pasada y que así nos confirmó el Sr. Inspector de Zona el Viernes en reunión al final de la mañana en el centro tras realizar nuestro tercer día de movilizaciones pacíficas a las puertas del Colegio y acudir a Delegación para entrevistarnos con él.
Después de acercarnos a la Delegación para hacer entrega de otro escrito, en entrevista con el Inspector de Zona nos comprometimos a parar las movilizaciones bajo el compromiso de que se le hiciera llegar en persona toda la información que hemos ido entregando, bien en forma de solicitud, queja, malestar, todos y cada uno de los escritos que hemos llevado por Registro en el mostrador de Delegación o bien en mano y a través del Sr. Jefe de Servicios de Planificación o al Sr. Inspector de Zona pero ya vemos por su nota de prensa que no está enterado de los últimos datos.
También se nos informó que todavía está sin resolver la tercera Unidad de segundo de Primaria que se ha solicitado para el curso que viene y para la cual, quieren que sacrifiquemos la Biblioteca para utilizarla como clase ya que sería igual de buena para estos repetidores como para una tercera unidad de Infantil.
No entendemos que en pleno siglo XXI se nos diga que los niños de 3 años no tienen obligación de ser escolarizados y que por otro lado, la legislación establezca el derecho al acceso a la educación en igualdad de oportunidades y a la libertad de elección de centro.
No se respeta la zona de escolarización pero se bareman las solicitudes para saber, palabras textuales del Sr. Inspector : “que niños o niñas tienen por hermanos, proximidad o renta, más derecho a ocupar esas plazas ofertadas frente a los demás”, más o menos derechos por una baremación, para luego dejarlos fuera, en lugar de garantizar los derechos básicos y fundamentales de nuestros hijos.
Los dos centros llevan sufriendo el crecimiento demográfico de la población de Campohermoso desde hace algunos años y en concreto hace dos años cuando se presentó la misma situación que ahora, teniendo el mayor número de solicitudes en nuestro centro, la Delegación resolvió lógicamente otorgando la tercera unidad en nuestro centro, ese precedente no es suficiente este año para tomar la misma determinación.
En ese mismo período de matriculación, desde el Consejo Escolar de nuestro centro, se señaló que la solución al aumento progresivo de demandas de plazas en los dos centros de la localidad, se solucionaría con la construcción de un tercer Colegio y así se lo hemos manifestado nuevamente tanto al Sr. Jefe de Servicios de Planificación, como al Sr. Inspector de Zona.
Pero con las circunstancias económicas que tan adversas que nos rodean, y sabiendo que no se puede atender a esta necesidad pedimos una ampliación de nuestro centro a muy corto plazo, no siendo tampoco posible esta variable, le pedimos atienda nuestras súplicas y se inste a quien corresponda para la instalación de un módulo doble en el C.E.I.P. Concordia que le daría cabida tanto a la tercera unidad de segundo como a las 21 familias que han solicitado este centro para infantil de 3 años.
Con los datos nuevos aportados y ante la proximidad del periodo legal de matriculación, esperamos una respuesta satisfactoria para todas las partes a la mayor brevedad.
Y para que surta los efectos pertinentes firmamos la presente en Campohermoso, a 24 de mayo de 2011.-
SECRETARIA PRESIDENTA
Silvia García Crespo Paqui Cayuela Simón
sábado, 21 de mayo de 2011
“SIGUEN LAS MOVILIZACIONES DE FORMA INDEFINIDA EN EL C.E.I.P. CONCORDIA
NOTA DE PRENSA :
“SIGUEN LAS MOVILIZACIONES DE FORMA INDEFINIDA EN EL C.E.I.P. CONCORDIA POR EL SILENCIO ADMINISTRATIVO DE LA DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN.-“
Tras la concentración pacífica del Viernes pasado y con motivo del “Silencio Administrativo” que impera en la Delegación de Educación, en relación a las peticiones de una 3ª Unidad de Infantil de 3 años, con la consiguiente ampliación de centro y mejora de las instalaciones, que se han venido demandando a lo largo de este último mes :
La movilización de esta mañana Jueves 19 de Mayo ha resultado ser todo un éxito, tanto en la concentración de padres y madres de forma pacífica en las puertas del Centro como en el número de alumnos que han dejado de asistir a clase, ya que al solidarizarse a nuestras peticiones los padres han acudido a la concentración pero no han traído los niños y niñas al Colegio.
Hemos acudido a continuación de forma masiva a la Delegación para entrevistarnos con el Inspector de Zona pero este extremo no ha podido concretarse al encontrarse precisamente en Níjar el responsable de los centros de nuestra localidad.
Ante la falta de interés por llevar a buen término nuestras peticiones, la dejadez de la Administración y la negativa a acceder en igualdad de oportunidades para todos a la escolarización de nuestros hijos, mañana seguiremos con los actos de concentración pacífica a las puertas del centro y posteriormente en la Delegación Provincial de Educación de Almería.
Atentamente :
Secretaria A.M.P.A. “San Quiles”
Silvia García
“SIGUEN LAS MOVILIZACIONES DE FORMA INDEFINIDA EN EL C.E.I.P. CONCORDIA POR EL SILENCIO ADMINISTRATIVO DE LA DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN.-“
Tras la concentración pacífica del Viernes pasado y con motivo del “Silencio Administrativo” que impera en la Delegación de Educación, en relación a las peticiones de una 3ª Unidad de Infantil de 3 años, con la consiguiente ampliación de centro y mejora de las instalaciones, que se han venido demandando a lo largo de este último mes :
La movilización de esta mañana Jueves 19 de Mayo ha resultado ser todo un éxito, tanto en la concentración de padres y madres de forma pacífica en las puertas del Centro como en el número de alumnos que han dejado de asistir a clase, ya que al solidarizarse a nuestras peticiones los padres han acudido a la concentración pero no han traído los niños y niñas al Colegio.
Hemos acudido a continuación de forma masiva a la Delegación para entrevistarnos con el Inspector de Zona pero este extremo no ha podido concretarse al encontrarse precisamente en Níjar el responsable de los centros de nuestra localidad.
Ante la falta de interés por llevar a buen término nuestras peticiones, la dejadez de la Administración y la negativa a acceder en igualdad de oportunidades para todos a la escolarización de nuestros hijos, mañana seguiremos con los actos de concentración pacífica a las puertas del centro y posteriormente en la Delegación Provincial de Educación de Almería.
Atentamente :
Secretaria A.M.P.A. “San Quiles”
Silvia García
domingo, 8 de mayo de 2011
El colegio Las Lomas cierra la Semana Multicultural con 700 participantes
Durante la pasada edición, 31 nacionalidades disfrutaron con las propuestas presentadas
LAEDICION.NET.-DANIELLA MONTENEGRO.-El Colegio de Educación Infantil y Primaria Las Lomas de Roquetas de Mar ha celebrado su décimo tercera semana multicultural, bajo el lema Conoce las culturas y vivirás mil aventuras, que ha sido redactado por un alumno de tercer curso y elegido entre los 33 que presentaron las diferentes clases. A lo largo de los días de semana cultural, el alumnado ha participado en diferentes talleres según los distintos niveles educativos. Los talleres de Educación Infantil han sido de marionetas, globos, maquillaje, plastilina, bisutería, etc. Las clases de Primaria han participado en talleres sobre la cultura del Magreb, los cómics, muñecas, gimnasia rítmica, tenis, henna, interculturalidad, traducción, primeros auxilios, peligros del internet, entre otros. Todos estos talleres han sido impartidos por los docentes del centro, el AMPA La Goleta, y por otros recursos humanos del entorno y la comunidad educativa. Como actividad paralela, durante toda la semana se ha instalado en el gimnasio del colegio un planetario, que fue visitado por el alumnado y el profesorado. El acto de clausura contó con las actuaciones del alumnado del centro, tanto dramáticas y musicales (bailes, teatro, guitarra..) como deportivas, con la exhibición de gimnasia rítmica del grupo del colegio. El centro educativo emplazado en este núcleo de población roquetero acoge a más de 700 alumnos, de 3 a 12 años, procedentes de 31 nacionalidades diferentes: Rumanía, Lituania, Rusia, Senegal, Guinea, Cuba, etc.
LAEDICION.NET.-DANIELLA MONTENEGRO.-El Colegio de Educación Infantil y Primaria Las Lomas de Roquetas de Mar ha celebrado su décimo tercera semana multicultural, bajo el lema Conoce las culturas y vivirás mil aventuras, que ha sido redactado por un alumno de tercer curso y elegido entre los 33 que presentaron las diferentes clases. A lo largo de los días de semana cultural, el alumnado ha participado en diferentes talleres según los distintos niveles educativos. Los talleres de Educación Infantil han sido de marionetas, globos, maquillaje, plastilina, bisutería, etc. Las clases de Primaria han participado en talleres sobre la cultura del Magreb, los cómics, muñecas, gimnasia rítmica, tenis, henna, interculturalidad, traducción, primeros auxilios, peligros del internet, entre otros. Todos estos talleres han sido impartidos por los docentes del centro, el AMPA La Goleta, y por otros recursos humanos del entorno y la comunidad educativa. Como actividad paralela, durante toda la semana se ha instalado en el gimnasio del colegio un planetario, que fue visitado por el alumnado y el profesorado. El acto de clausura contó con las actuaciones del alumnado del centro, tanto dramáticas y musicales (bailes, teatro, guitarra..) como deportivas, con la exhibición de gimnasia rítmica del grupo del colegio. El centro educativo emplazado en este núcleo de población roquetero acoge a más de 700 alumnos, de 3 a 12 años, procedentes de 31 nacionalidades diferentes: Rumanía, Lituania, Rusia, Senegal, Guinea, Cuba, etc.
lunes, 2 de mayo de 2011
El Pleno acuerda la puesta a disposición de 1.400 metros cuadrados para la ampliación del CEIP de Puebla-Norte
También se aprobó la modificación de los Estatutos del Consorcio de Prevención y Extinción de Incendios y Salvamento del Poniente
Laedicion.net.-Daniella Montenegro.-. El Ayuntamiento de Vícar ha celebrado su último Pleno ordinario del actual mandato corporativo en el que se ha abordado un orden del día con un total de 15 puntos, que han sido aprobados en su inmensa mayoría por unanimidad, y entre los que destaca la puesta a disposición del ente Infraestructuras y Servicios Educativos (ISE) de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía de 1.400 metros cuadrados de suelo para la ampliación del CEIP ‘José Saramago’ que se está construyendo en la zona norte de Puebla de Vícar. Con la puesta a disposición de estos terrenos son más de 11,000 metros cuadrados los destinados a equipamiento docente, al sumar los 9,734 metros cuadrados cedidos con anterioridad. En esta parcela, además del espacio destinado a la construcción del centro y zonas de recreo, está prevista la constr ucción, en una segunda fase de un Pabellón Deportivo Cubierto, quedando el resto del suelo para futuras ampliaciones.
Otro de los puntos aprobados por unanimidad, fue la modificación de los estatutos del Consorcio de Prevención y extinción de Incendios y Salvamento del Poniente Almeriense, tras la incorporación al mismo de los municipios de Enix y Felix. Igualmente se acordó por unanimidad, la aprobación inicial de la Ordenanza Reguladora del Comercio Ambulante en el término municipal, así como también del Reglamento del Parque Infantil de Tráfico, y se aceptó la revisión de la tarifa de depuración de aguas residuales, propuesta por el Consorcio para la gestión de los Servicios Integrados de Abastecimiento de Aguas y Saneamiento del Poniente.
Entre los asuntos urbanísticos hubo aprobación definitiva de estudios de detalle y de un PERI, así como de un proyecto de actuación para la instalación en el paraje Piedra Rodá, en suelo no urbanizable, de un Tanatorio. El debate de distintas mociones presentadas por los grupos municipales completó la sesión, a la que siguió otra extraordinaria para el sorteo para la designación de los miembros de las mesas electorales en las elecciones locales del 22 de mayo.
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Laedicion.net.-Daniella Montenegro.-. El Ayuntamiento de Vícar ha celebrado su último Pleno ordinario del actual mandato corporativo en el que se ha abordado un orden del día con un total de 15 puntos, que han sido aprobados en su inmensa mayoría por unanimidad, y entre los que destaca la puesta a disposición del ente Infraestructuras y Servicios Educativos (ISE) de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía de 1.400 metros cuadrados de suelo para la ampliación del CEIP ‘José Saramago’ que se está construyendo en la zona norte de Puebla de Vícar. Con la puesta a disposición de estos terrenos son más de 11,000 metros cuadrados los destinados a equipamiento docente, al sumar los 9,734 metros cuadrados cedidos con anterioridad. En esta parcela, además del espacio destinado a la construcción del centro y zonas de recreo, está prevista la constr ucción, en una segunda fase de un Pabellón Deportivo Cubierto, quedando el resto del suelo para futuras ampliaciones.
Otro de los puntos aprobados por unanimidad, fue la modificación de los estatutos del Consorcio de Prevención y extinción de Incendios y Salvamento del Poniente Almeriense, tras la incorporación al mismo de los municipios de Enix y Felix. Igualmente se acordó por unanimidad, la aprobación inicial de la Ordenanza Reguladora del Comercio Ambulante en el término municipal, así como también del Reglamento del Parque Infantil de Tráfico, y se aceptó la revisión de la tarifa de depuración de aguas residuales, propuesta por el Consorcio para la gestión de los Servicios Integrados de Abastecimiento de Aguas y Saneamiento del Poniente.
Entre los asuntos urbanísticos hubo aprobación definitiva de estudios de detalle y de un PERI, así como de un proyecto de actuación para la instalación en el paraje Piedra Rodá, en suelo no urbanizable, de un Tanatorio. El debate de distintas mociones presentadas por los grupos municipales completó la sesión, a la que siguió otra extraordinaria para el sorteo para la designación de los miembros de las mesas electorales en las elecciones locales del 22 de mayo.
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viernes, 15 de abril de 2011
Nueva iniciativa municipal para acercar las bibliotecas a la población escolar
Alumnos del CEIP Virgen de la Paz visitaron la Biblioteca de Puebla de Vícar
: LAEDICION.NET.-Daniella Montenegro.- Alumnos del CEIP Virgen de la Paz han participado esta mañana en una actividad de animación en la Biblioteca de Puebla de Vícar, dentro de las actuaciones que lleva a cabo el Servicio Municipal de Bibliotecas para acercar los centros de lectura a la población escolar. Se trata de una iniciativa de la Concejalía de Cultural del Ayuntamiento de Vícar que recorre los distintos centros que integran la red bibliotecaria en la la que muestra a los escolares el funcionamiento de cada uno de estos centros.
Los alumnos, en grupos o por clases, acuden a la Biblioteca de su barrio, acompañados de sus profesores y una vez en ella, los responsables de la misma les informan sobre las distintas actividades que organiza y desarrolla el Servicio Municipal de Bibliotecas, entre ellas los clubes de lectura, las charlas con autores, y otros encuentros literarios. También les explican la oferta de servicios de que disponen los usuarios y el funcionamiento de los mismos, animándoles a hacerse el carné para préstamos, y en definitiva a que se acerquen a este espacio con todas sus posibilidades y disponible para ellos.
Toda esta iniciativa se enmarca en los actos que desde el Servicio Municipal de Bibliotecas se están preparando para la celebración del Día del Libro y que un año más girarán entorno a la ‘Antorcha de las Letras’, cuyas actividades irán recorriendo las aulas de los distintos centros educativos de municipio, a partir del próximo 26 de abril. DEJA TU COMENTARIO
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Los alumnos, en grupos o por clases, acuden a la Biblioteca de su barrio, acompañados de sus profesores y una vez en ella, los responsables de la misma les informan sobre las distintas actividades que organiza y desarrolla el Servicio Municipal de Bibliotecas, entre ellas los clubes de lectura, las charlas con autores, y otros encuentros literarios. También les explican la oferta de servicios de que disponen los usuarios y el funcionamiento de los mismos, animándoles a hacerse el carné para préstamos, y en definitiva a que se acerquen a este espacio con todas sus posibilidades y disponible para ellos.
Toda esta iniciativa se enmarca en los actos que desde el Servicio Municipal de Bibliotecas se están preparando para la celebración del Día del Libro y que un año más girarán entorno a la ‘Antorcha de las Letras’, cuyas actividades irán recorriendo las aulas de los distintos centros educativos de municipio, a partir del próximo 26 de abril. DEJA TU COMENTARIO
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jueves, 14 de abril de 2011
La Olimpiada Escolar de la Comarca de Níjar celebró ayer su cuarta jornada dedicada a balonmano y voleibol
De forma paralela al sistema competitivo, se ha desarrollado el programa ‘Juega Limpio’
LAEDICION.NET.-Daniella Montenegro.-La VII Olimpiada Escolar de la Comarca de Níjar celebró ayer, lunes, 11 de abril, su cuarta jornada, dedicada a las modalidades de balonmano y voleibol. El evento está organizado por la Concejalía de Juventud y Deportes nijareña y coordinada técnicamente por el CDR Atalayas del Levante.
En la jornada han participado alumnos de los CEIP La Libertad, Juan Sebastián Elcano, Concordia y La Atalaya; y los CPR Andalucía y Níjar Norte, en las categorías benjamín y alevín, masculino y femenino. La normativa no permite que los deportistas posean licencia federativa en las modalidades en las que compiten.
Los partidos de balonmano han tenido una duración de 20 minutos. Los equipos han cambiado de cancha a los diez, pero sin periodo de descanso. El reloj se ha detenido únicamente para cambiar de posición los jugadores.
Los encuentros de voleibol han contado con tres sets de 15 puntos cada uno, cambiando de saque cada cinco. Los partidos se han disputado en el Pabellón Municipal de Deportes y en sus canchas anexas.
Junto a la competición, la organización ha puesto en marcha, una vez más, el programa ‘Juega Limpio’, en el que se valora el comportamiento deportivo de los participantes. En la modalidad de voleibol, en la categoría de benjamín, el más valorado ha sido el CEIP La Libertad, que ha repetido en alevín femenino. En masculino, fue el CPR Andalucía. En baloncesto, los destacados fueron CPR Andalucía, CEIP La Libertad y CEIP La Atalaya.
En la parcela competitiva, las clasificaciones fueron:
MODALIDAD: VOLEIBOL.
CATEGORÍA: BENJAMÍN
1.- CPR Andalucía.
2.- CEIP La Libertad.
3.- Campo de Níjar Norte.
ALEVÍN FEMENINO:
1.- CEIP La Libertad
2.- CEIP La Atalaya.
3.- CEIP Concordia.
ALEVÍN MASCULINO:
1.- CEIP La Libertad
2.- CEIP La Atalaya
3.- CPR Andalucía
MODALIDAD: BALONMANO
CATEGORÍA: BENJAMÍN:
1.- CPR Andalucía
2.- CEIP La Libertad.
3.- CEIP La Atalaya.
ALEVÍN FEMENINO:
1.- CPR Andalucía
2.- CEIP La Atalaya
3.- CPR Campo de Níjar Norte.
ALEVÍN MASCULINO:
1.- CEIP Concordia
2.- CPR Campo de Níjar Norte
3.- CPR Andalucía.
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LAEDICION.NET.-Daniella Montenegro.-La VII Olimpiada Escolar de la Comarca de Níjar celebró ayer, lunes, 11 de abril, su cuarta jornada, dedicada a las modalidades de balonmano y voleibol. El evento está organizado por la Concejalía de Juventud y Deportes nijareña y coordinada técnicamente por el CDR Atalayas del Levante.
En la jornada han participado alumnos de los CEIP La Libertad, Juan Sebastián Elcano, Concordia y La Atalaya; y los CPR Andalucía y Níjar Norte, en las categorías benjamín y alevín, masculino y femenino. La normativa no permite que los deportistas posean licencia federativa en las modalidades en las que compiten.
Los partidos de balonmano han tenido una duración de 20 minutos. Los equipos han cambiado de cancha a los diez, pero sin periodo de descanso. El reloj se ha detenido únicamente para cambiar de posición los jugadores.
Los encuentros de voleibol han contado con tres sets de 15 puntos cada uno, cambiando de saque cada cinco. Los partidos se han disputado en el Pabellón Municipal de Deportes y en sus canchas anexas.
Junto a la competición, la organización ha puesto en marcha, una vez más, el programa ‘Juega Limpio’, en el que se valora el comportamiento deportivo de los participantes. En la modalidad de voleibol, en la categoría de benjamín, el más valorado ha sido el CEIP La Libertad, que ha repetido en alevín femenino. En masculino, fue el CPR Andalucía. En baloncesto, los destacados fueron CPR Andalucía, CEIP La Libertad y CEIP La Atalaya.
En la parcela competitiva, las clasificaciones fueron:
MODALIDAD: VOLEIBOL.
CATEGORÍA: BENJAMÍN
1.- CPR Andalucía.
2.- CEIP La Libertad.
3.- Campo de Níjar Norte.
ALEVÍN FEMENINO:
1.- CEIP La Libertad
2.- CEIP La Atalaya.
3.- CEIP Concordia.
ALEVÍN MASCULINO:
1.- CEIP La Libertad
2.- CEIP La Atalaya
3.- CPR Andalucía
MODALIDAD: BALONMANO
CATEGORÍA: BENJAMÍN:
1.- CPR Andalucía
2.- CEIP La Libertad.
3.- CEIP La Atalaya.
ALEVÍN FEMENINO:
1.- CPR Andalucía
2.- CEIP La Atalaya
3.- CPR Campo de Níjar Norte.
ALEVÍN MASCULINO:
1.- CEIP Concordia
2.- CPR Campo de Níjar Norte
3.- CPR Andalucía.
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La Olimpiada Escolar de la Comarca de Níjar celebró ayer su cuarta jornada dedicada a balonmano y voleibol
De forma paralela al sistema competitivo, se ha desarrollado el programa ‘Juega Limpio’
LAEDICION.NET.-Daniella Montenegro.-La VII Olimpiada Escolar de la Comarca de Níjar celebró ayer, lunes, 11 de abril, su cuarta jornada, dedicada a las modalidades de balonmano y voleibol. El evento está organizado por la Concejalía de Juventud y Deportes nijareña y coordinada técnicamente por el CDR Atalayas del Levante.
En la jornada han participado alumnos de los CEIP La Libertad, Juan Sebastián Elcano, Concordia y La Atalaya; y los CPR Andalucía y Níjar Norte, en las categorías benjamín y alevín, masculino y femenino. La normativa no permite que los deportistas posean licencia federativa en las modalidades en las que compiten.
Los partidos de balonmano han tenido una duración de 20 minutos. Los equipos han cambiado de cancha a los diez, pero sin periodo de descanso. El reloj se ha detenido únicamente para cambiar de posición los jugadores.
Los encuentros de voleibol han contado con tres sets de 15 puntos cada uno, cambiando de saque cada cinco. Los partidos se han disputado en el Pabellón Municipal de Deportes y en sus canchas anexas.
Junto a la competición, la organización ha puesto en marcha, una vez más, el programa ‘Juega Limpio’, en el que se valora el comportamiento deportivo de los participantes. En la modalidad de voleibol, en la categoría de benjamín, el más valorado ha sido el CEIP La Libertad, que ha repetido en alevín femenino. En masculino, fue el CPR Andalucía. En baloncesto, los destacados fueron CPR Andalucía, CEIP La Libertad y CEIP La Atalaya.
En la parcela competitiva, las clasificaciones fueron:
MODALIDAD: VOLEIBOL.
CATEGORÍA: BENJAMÍN
1.- CPR Andalucía.
2.- CEIP La Libertad.
3.- Campo de Níjar Norte.
ALEVÍN FEMENINO:
1.- CEIP La Libertad
2.- CEIP La Atalaya.
3.- CEIP Concordia.
ALEVÍN MASCULINO:
1.- CEIP La Libertad
2.- CEIP La Atalaya
3.- CPR Andalucía
MODALIDAD: BALONMANO
CATEGORÍA: BENJAMÍN:
1.- CPR Andalucía
2.- CEIP La Libertad.
3.- CEIP La Atalaya.
ALEVÍN FEMENINO:
1.- CPR Andalucía
2.- CEIP La Atalaya
3.- CPR Campo de Níjar Norte.
ALEVÍN MASCULINO:
1.- CEIP Concordia
2.- CPR Campo de Níjar Norte
3.- CPR Andalucía.
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En la jornada han participado alumnos de los CEIP La Libertad, Juan Sebastián Elcano, Concordia y La Atalaya; y los CPR Andalucía y Níjar Norte, en las categorías benjamín y alevín, masculino y femenino. La normativa no permite que los deportistas posean licencia federativa en las modalidades en las que compiten.
Los partidos de balonmano han tenido una duración de 20 minutos. Los equipos han cambiado de cancha a los diez, pero sin periodo de descanso. El reloj se ha detenido únicamente para cambiar de posición los jugadores.
Los encuentros de voleibol han contado con tres sets de 15 puntos cada uno, cambiando de saque cada cinco. Los partidos se han disputado en el Pabellón Municipal de Deportes y en sus canchas anexas.
Junto a la competición, la organización ha puesto en marcha, una vez más, el programa ‘Juega Limpio’, en el que se valora el comportamiento deportivo de los participantes. En la modalidad de voleibol, en la categoría de benjamín, el más valorado ha sido el CEIP La Libertad, que ha repetido en alevín femenino. En masculino, fue el CPR Andalucía. En baloncesto, los destacados fueron CPR Andalucía, CEIP La Libertad y CEIP La Atalaya.
En la parcela competitiva, las clasificaciones fueron:
MODALIDAD: VOLEIBOL.
CATEGORÍA: BENJAMÍN
1.- CPR Andalucía.
2.- CEIP La Libertad.
3.- Campo de Níjar Norte.
ALEVÍN FEMENINO:
1.- CEIP La Libertad
2.- CEIP La Atalaya.
3.- CEIP Concordia.
ALEVÍN MASCULINO:
1.- CEIP La Libertad
2.- CEIP La Atalaya
3.- CPR Andalucía
MODALIDAD: BALONMANO
CATEGORÍA: BENJAMÍN:
1.- CPR Andalucía
2.- CEIP La Libertad.
3.- CEIP La Atalaya.
ALEVÍN FEMENINO:
1.- CPR Andalucía
2.- CEIP La Atalaya
3.- CPR Campo de Níjar Norte.
ALEVÍN MASCULINO:
1.- CEIP Concordia
2.- CPR Campo de Níjar Norte
3.- CPR Andalucía.
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lunes, 14 de marzo de 2011
Acuerdo para resolver el problema del comedor escolar del CEIP Santa Isabel
El ISE abonará la deuda pendiente y firmará el convenio de este curso
LAEDICION.NET.-D.M.- ALMERÍA.- La Asociación de Madres y Padres del CEIP Santa Isabel ha firmado un acuerdo de liquidación de la deuda pendiente por parte del ISE (Ente Público de Infraestructuras y Servicios Educativos), dependiente de la Consejería de Educación, que pone fin al grave problema por el que atravesaba el comedor escolar. La firma del acuerdo supone la liquidación de las ayudas de comedor del curso pasado 2009/10, que serán abonadas en los próximos días, y la inminente firma del convenio correspondiente a este curso 2010/11, con el compromiso por parte del ISE del pago del 50% de las ayudas en breve plazo.
Con este acuerdo se despeja el futuro de la continuidad del comedor escolar, principal reivindicación de las madres y padres del centro educativo en las últimas semanas.
La AMPA reconoce el esfuerzo y la labor realizada por el gerente, señor Corpas, y por el jefe de Planificación Educativa, señor Mori, para la resolución del conflicto.
El acuerdo contempla que por parte del ISE las ayudas de comedor se pagarán a 3,85 euros por día, el precio del comedor seguirá siendo de 4,50 euros al día. Por ello, las madres y padres asumimos esa diferencia, entendiendo y asumiendo la difícil situación de crisis económica que atraviesa el país, y la complicada situación de las Administraciones públicas, aportando nuestro pequeño grano de arena para salir de la crisis.
Una vez recibido el dinero de parte del ISE desde la AMPA se procederá a abonar a las madres y padres el 50% pendiente de las ayudas de comedor del curso pasado.
Una vez resuelto el conflicto, desde la AMPA La Rambla queremos mandar un mensaje de tranquilidad a la comunidad escolar sobre la continuidad y futuro de nuestro querido comedor, que seguirá adelante elaborando las comidas en nuestra propia cocina por nuestras cocineras, y con el control de calidad nutricional y de variedad que tanto nos agrada. Además, queremos agradecer el apoyo recibido de toda la comunidad escolar y de FAPACE. DEJA TU COMENTARIO
viernes, 4 de marzo de 2011
La AMPA La Rambla pide que Miguel Corpas diga la verdad respecto a los precios del comedor escolar
LAEDICION.NET. DANIELLA MONTENEGRO Las madres y padres de la AMPA La Rambla, del CEIP Santa Isabel, manifestamos nuestra asombro e indignación por las declaraciones vertidas por Miguel Corpas, responsable del órgano gestor de los comedores escolares de los colegios públicos, el denominado Ente Público de Infraestructuras y Servicios Educativos (ISE), dependiente de la Consejería de Educación, quien el pasado día 3 de marzo manifestaba en el diario La Voz de Almería que el impago de la deuda que mantienen con el comedor se debe al establecimiento de unos precios de menús excesivos, «que no concuerdan con los de otros colegios».
Ante estas declaraciones, y sin perder de vista nuestro objetivo que es cobrar la deuda y asegurar el mantenimiento de nuestro comedor escolar, queremos entender que dicha afirmación se deberá a la mala información que le hayan facilitado al señor Corpas y no a mala fe o intento de desinformación, que sería intolerable.
Por eso queremos dejar bien claro que: el precio del menú en el comedor del CEIP Santa Isabel es el mismo que en todos los colegios públicos de Andalucía, 4,50 euros el día. Los alumnos que utilizan el servicio los 178 días lectivos del curso pagan 800 euros por todo el curso repartido en diez cuotas de 80 euros, de septiembre a junio. Así fue el curso pasado y este curso se esta cobrando lo mismo. El primer pago de las ayudas del curso pasado 2009/10 el ISE las. Este año, en febrero, a mitad de curso, nos han comunicado que para este curso 2010/11 las ayudas serán a 3,85 euros,el precio del menú seguirá siendo a 4,50 euros el día, con lo cual hay una diferencia o,65 céntimos por día por 178 días son 115,70 euros el curso, con lo cual las ayudas serán menores y las familias soportaran mas gasto. Lo peor de todo es la falta de previsión. Todo esto se debería haber comunicado en septiembre y sabríamos a que atenernos, no a mitad de curso. Esto rompe cualquier presupuesto.
Además, desde el ISE se pretende una rebaja en las ayudas del curso pasado, sobre el que hay firmado un convenio. Quede claro que nuestros precios son iguales que los de los otros centros y que solo pedimos que nos paguen lo del curso pasado y el 50% de este curso. El esfuerzo que hemos hecho es aceptar las ayudas de este curso a 3,85euros.Con el desfase presupuestario que asumimos teniendo en cuenta la crisis.
Por ello nos parece poco ético que se digan falsedades para confundir. El precio del menú en el comedor del Santa Isabel es de 4,50 euros el día, 80 euros al mes y 800 euros el curso de 178 días. Tal y como está regulado por la Junta de Andalucía y lo mismo que en todos los centros escolares.
Por ello pedimos la rectificación por parte del Señor Corpas y volvemos a pedir el pago de la deuda, que está poniendo en riesgo el futuro de nuestro apreciado comedor escolar.
Queremos recordar que hasta hoy se nos han ido dando largas para no abonar la deuda que el ISE mantiene con la AMPA, que asciende a 30.000 euros aproximadamente del curso anterior y otros 35.000 euros aproximadamente por el 50% de las ayudas de comedor concedidas a los alumnos beneficiarios de este curso 2010/11.
La Asociación viene obligada por el ISE a firmar curso a curso un convenio para seguir gestionando el comedor escolar. El retraso en abonar la transferencia comprometida para el pasado curso y el retraso en la firma del convenio actual está provocando que no se pueda pagar a proveedores, cocineros y monitores. Al mantener personal y cocina propia la situación se hace insostenible, aunque por el momento sigue cumpliendo con su compromiso y elaborando las comidas a diario, a pesar de la actitud de la Administración educativa.
Las madres y padres hemos mantenido diversas reuniones en la Delegación de Educación, en el ISE y en la Inspección para conocer el motivo del retraso de los pagos y hasta el momento nadie nos ha aclarado nada. Unos se pasan la responsabilidad o la decisión a otros, y nadie nos da fecha para abonar la deuda y poder devolver el dinero a los padres que están anticipando el montante de las ayudas.
Desde la AMPA se teme que detrás de estas actuaciones alguien tenga la estrategia de intentar asfixiar económicamente a la Asociación para poder dar la gestión del comedor del colegio a las empresas de catering.
Aunque este problema parece que lo tienen también los otros centros que mantienen comedor propio, nuestro caso se agrava porque la situación socioeconómica de la zona donde se ubica el centro escolar hace que haya un alto número de escolares usuarios de comedor subvencionados al 100% por sus bajas rentas, eso supone que esas cantidades se deben adelantar, mermando la liquidez del total.
La lucha por mantener un comedor con elaboración diaria de menús ha sido muy difícil en los últimos años. La presión para intentar que se pasara al catering ha sido continuada. Sin embargo, las madres y padres han ido cumpliendo todos y cada uno de los requisitos exigidos, y valoran muy positivamente la importancia de poder elegir los menús de sus hijos, incluir las recetas tradicionales almerienses, controlar nutricionalmente por profesionales esas comidas y disfrutar de comida recién elaborada, como la de sus propias casas, entre otras ventajas.
Por eso, en la asamblea celebrada el pasado día 24 las madres y padres de la AMPA
La Rambla se reafirmaron en que seguirán luchando por defender uno de los pocos comedores escolares que siguen existiendo en la provincia, toda vez que conocen numerosos casos de centros que pasaron a catering y no se encuentran satisfechos con el servicio, y no pueden volver a optar por su servicio de comedor propio.
No nos resignamos a aceptar la opción catering o nada.
Exigimos el pago de la deuda y la firma del convenio vigente.
Almería, 4 de marzo de 2011
Asociación de Madres y Padres
La Rambla del CEIP Santa Isabel
Ante estas declaraciones, y sin perder de vista nuestro objetivo que es cobrar la deuda y asegurar el mantenimiento de nuestro comedor escolar, queremos entender que dicha afirmación se deberá a la mala información que le hayan facilitado al señor Corpas y no a mala fe o intento de desinformación, que sería intolerable.
Por eso queremos dejar bien claro que: el precio del menú en el comedor del CEIP Santa Isabel es el mismo que en todos los colegios públicos de Andalucía, 4,50 euros el día. Los alumnos que utilizan el servicio los 178 días lectivos del curso pagan 800 euros por todo el curso repartido en diez cuotas de 80 euros, de septiembre a junio. Así fue el curso pasado y este curso se esta cobrando lo mismo. El primer pago de las ayudas del curso pasado 2009/10 el ISE las. Este año, en febrero, a mitad de curso, nos han comunicado que para este curso 2010/11 las ayudas serán a 3,85 euros,el precio del menú seguirá siendo a 4,50 euros el día, con lo cual hay una diferencia o,65 céntimos por día por 178 días son 115,70 euros el curso, con lo cual las ayudas serán menores y las familias soportaran mas gasto. Lo peor de todo es la falta de previsión. Todo esto se debería haber comunicado en septiembre y sabríamos a que atenernos, no a mitad de curso. Esto rompe cualquier presupuesto.
Además, desde el ISE se pretende una rebaja en las ayudas del curso pasado, sobre el que hay firmado un convenio. Quede claro que nuestros precios son iguales que los de los otros centros y que solo pedimos que nos paguen lo del curso pasado y el 50% de este curso. El esfuerzo que hemos hecho es aceptar las ayudas de este curso a 3,85euros.Con el desfase presupuestario que asumimos teniendo en cuenta la crisis.
Por ello nos parece poco ético que se digan falsedades para confundir. El precio del menú en el comedor del Santa Isabel es de 4,50 euros el día, 80 euros al mes y 800 euros el curso de 178 días. Tal y como está regulado por la Junta de Andalucía y lo mismo que en todos los centros escolares.
Por ello pedimos la rectificación por parte del Señor Corpas y volvemos a pedir el pago de la deuda, que está poniendo en riesgo el futuro de nuestro apreciado comedor escolar.
Queremos recordar que hasta hoy se nos han ido dando largas para no abonar la deuda que el ISE mantiene con la AMPA, que asciende a 30.000 euros aproximadamente del curso anterior y otros 35.000 euros aproximadamente por el 50% de las ayudas de comedor concedidas a los alumnos beneficiarios de este curso 2010/11.
La Asociación viene obligada por el ISE a firmar curso a curso un convenio para seguir gestionando el comedor escolar. El retraso en abonar la transferencia comprometida para el pasado curso y el retraso en la firma del convenio actual está provocando que no se pueda pagar a proveedores, cocineros y monitores. Al mantener personal y cocina propia la situación se hace insostenible, aunque por el momento sigue cumpliendo con su compromiso y elaborando las comidas a diario, a pesar de la actitud de la Administración educativa.
Las madres y padres hemos mantenido diversas reuniones en la Delegación de Educación, en el ISE y en la Inspección para conocer el motivo del retraso de los pagos y hasta el momento nadie nos ha aclarado nada. Unos se pasan la responsabilidad o la decisión a otros, y nadie nos da fecha para abonar la deuda y poder devolver el dinero a los padres que están anticipando el montante de las ayudas.
Desde la AMPA se teme que detrás de estas actuaciones alguien tenga la estrategia de intentar asfixiar económicamente a la Asociación para poder dar la gestión del comedor del colegio a las empresas de catering.
Aunque este problema parece que lo tienen también los otros centros que mantienen comedor propio, nuestro caso se agrava porque la situación socioeconómica de la zona donde se ubica el centro escolar hace que haya un alto número de escolares usuarios de comedor subvencionados al 100% por sus bajas rentas, eso supone que esas cantidades se deben adelantar, mermando la liquidez del total.
La lucha por mantener un comedor con elaboración diaria de menús ha sido muy difícil en los últimos años. La presión para intentar que se pasara al catering ha sido continuada. Sin embargo, las madres y padres han ido cumpliendo todos y cada uno de los requisitos exigidos, y valoran muy positivamente la importancia de poder elegir los menús de sus hijos, incluir las recetas tradicionales almerienses, controlar nutricionalmente por profesionales esas comidas y disfrutar de comida recién elaborada, como la de sus propias casas, entre otras ventajas.
Por eso, en la asamblea celebrada el pasado día 24 las madres y padres de la AMPA
La Rambla se reafirmaron en que seguirán luchando por defender uno de los pocos comedores escolares que siguen existiendo en la provincia, toda vez que conocen numerosos casos de centros que pasaron a catering y no se encuentran satisfechos con el servicio, y no pueden volver a optar por su servicio de comedor propio.
No nos resignamos a aceptar la opción catering o nada.
Exigimos el pago de la deuda y la firma del convenio vigente.
Almería, 4 de marzo de 2011
Asociación de Madres y Padres
La Rambla del CEIP Santa Isabel
Desperfectos peligrosos en cornisas del CEIP Las Lomas
LAEDICION.NET. DANIELLA MONTENEGRO Primeramente pidiendo disculpas por la demora, ya que hemos tenido constancia y visitado el colegio hace unas semanas, hoy hemos presentado una reclamación al Ayuntamiento de Roquetas de Mar para que repare el progresivo desprendimiento del hormigon de las cornisas exteriores del CEIP Las Lomas. Si bien este tema ya ha salido en prensa, esperamos que con la denuncia de nuestro grupo, más la de madres y padres, se consiga una pronta reparación de esta peligrosa situación.
lunes, 28 de febrero de 2011
Peligra la continuidad del comedor escolar por el impago de las ayudas por parte de Educación
LAEDICION.NET.-DANIELLA MONTENEGRO.-Las madres y padres de la AMPA La Rambla, del CEIP Santa Isabel, denunciamos que el órgano gestor de los comedores escolares de los colegios públicos, el denominado Ente Público de Infraestructuras y Servicios Educativos (ISE), dependiente de la Consejería de Educación, no nos paga las ayudas de comedor del curso pasado ni las correspondientes al presente curso, lo que está provocando una situación insostenible, que pone en riesgo la continuidad del comedor escolar que atiende a más de 200 niñas y niños.
Hasta hoy se nos han ido dando largas para no abonar la deuda que el ISE mantiene con la AMPA, que asciende a 30.000 euros aproximadamente del curso anterior y otros 35.000 euros aproximadamente por el 50% de las ayudas de comedor concedidas a los alumnos beneficiarios de este curso 2010/11.
La Asociación viene obligada por el ISE a firmar curso a curso un convenio para seguir gestionando el comedor escolar. El retraso en abonar la transferencia comprometida para el pasado curso y el retraso en la firma del convenio actual está provocando que no se pueda pagar a proveedores, cocineros y monitores. Al mantener personal y cocina propia la situación se hace insostenible, aunque por el momento sigue cumpliendo con su compromiso y elaborando las comidas a diario, a pesar de la actitud de la Administración educativa.
Las madres y padres hemos mantenido diversas reuniones en la Delegación de Educación, en el ISE y en la Inspección para conocer el motivo del retraso de los pagos y hasta el momento nadie nos ha aclarado nada. Unos se pasan la responsabilidad o la decisión a otros, y nadie nos da fecha para abonar la deuda y poder devolver el dinero a los padres que están anticipando el montante de las ayudas.
Desde la AMPA se teme que detrás de estas actuaciones alguien tenga la estrategia de intentar asfixiar económicamente a la Asociación para poder dar la gestión del comedor del colegio a las empresas de catering.
Aunque este problema parece que lo tienen también los otros centros que mantienen comedor propio, nuestro caso se agrava porque la situación socioeconómica de la zona donde se ubica el centro escolar hace que haya un alto número de escolares usuarios de comedor subvencionados al 100% por sus bajas rentas, eso supone que esas cantidades se deben adelantar, mermando la liquidez del total.
La lucha por mantener un comedor con elaboración diaria de menús ha sido muy difícil en los últimos años. La presión para intentar que se pasara al catering ha sido continuada. Sin embargo, las madres y padres han ido cumpliendo todos y cada uno de los requisitos exigidos, y valoran muy positivamente la importancia de poder elegir los menús de sus hijos, incluir las recetas tradicionales almerienses, controlar nutricionalmente por profesionales esas comidas y disfrutar de comida recién elaborada, como la de sus propias casas, entre otras ventajas.
Por eso, en la asamblea celebrada el pasado día 24 las madres y padres de la AMPA
La Rambla se reafirmaron en que seguirán luchando por defender uno de los pocos comedores escolares que siguen existiendo en la provincia, toda vez que conocen numerosos casos de centros que pasaron a catering y no se encuentran satisfechos con el servicio, y no pueden volver a optar por su servicio de comedor propio.
No nos resignamos a aceptar la opción catering o nada.
Exigimos el pago de la deuda y la firma del convenio vigente.
Asociación de Madres y Padres
La Rambla del CEIP Santa Isabel
Hasta hoy se nos han ido dando largas para no abonar la deuda que el ISE mantiene con la AMPA, que asciende a 30.000 euros aproximadamente del curso anterior y otros 35.000 euros aproximadamente por el 50% de las ayudas de comedor concedidas a los alumnos beneficiarios de este curso 2010/11.
La Asociación viene obligada por el ISE a firmar curso a curso un convenio para seguir gestionando el comedor escolar. El retraso en abonar la transferencia comprometida para el pasado curso y el retraso en la firma del convenio actual está provocando que no se pueda pagar a proveedores, cocineros y monitores. Al mantener personal y cocina propia la situación se hace insostenible, aunque por el momento sigue cumpliendo con su compromiso y elaborando las comidas a diario, a pesar de la actitud de la Administración educativa.
Las madres y padres hemos mantenido diversas reuniones en la Delegación de Educación, en el ISE y en la Inspección para conocer el motivo del retraso de los pagos y hasta el momento nadie nos ha aclarado nada. Unos se pasan la responsabilidad o la decisión a otros, y nadie nos da fecha para abonar la deuda y poder devolver el dinero a los padres que están anticipando el montante de las ayudas.
Desde la AMPA se teme que detrás de estas actuaciones alguien tenga la estrategia de intentar asfixiar económicamente a la Asociación para poder dar la gestión del comedor del colegio a las empresas de catering.
Aunque este problema parece que lo tienen también los otros centros que mantienen comedor propio, nuestro caso se agrava porque la situación socioeconómica de la zona donde se ubica el centro escolar hace que haya un alto número de escolares usuarios de comedor subvencionados al 100% por sus bajas rentas, eso supone que esas cantidades se deben adelantar, mermando la liquidez del total.
La lucha por mantener un comedor con elaboración diaria de menús ha sido muy difícil en los últimos años. La presión para intentar que se pasara al catering ha sido continuada. Sin embargo, las madres y padres han ido cumpliendo todos y cada uno de los requisitos exigidos, y valoran muy positivamente la importancia de poder elegir los menús de sus hijos, incluir las recetas tradicionales almerienses, controlar nutricionalmente por profesionales esas comidas y disfrutar de comida recién elaborada, como la de sus propias casas, entre otras ventajas.
Por eso, en la asamblea celebrada el pasado día 24 las madres y padres de la AMPA
La Rambla se reafirmaron en que seguirán luchando por defender uno de los pocos comedores escolares que siguen existiendo en la provincia, toda vez que conocen numerosos casos de centros que pasaron a catering y no se encuentran satisfechos con el servicio, y no pueden volver a optar por su servicio de comedor propio.
No nos resignamos a aceptar la opción catering o nada.
Exigimos el pago de la deuda y la firma del convenio vigente.
Asociación de Madres y Padres
La Rambla del CEIP Santa Isabel
Los centros educativos de Vícar celebran con desayunos y murales en Día de Andalucía
El Ayuntamiento ha preparado una paella solidaria para el lunes en la Plaza Anfiteatro de La Gangosa
LAEDICION.NET.-DANIELLA MONTENEGRO.-: La practica totalidad de los centros educativos de Vícar han celebrado actividades con motivo de la celebración del Día de Andalucía, con participación de toda la comunidad escolar tanto en los preparativos como en el desarrollo de las mismas. Algunos centros adelantaron la celebración a la jornada del jueves, fue el caso del CEIP Blas Infante, en cuyo flamante Centro de Usos Múltiples, tuvo lugar un desayuno andaluz, a base de pan, aceite y tomate, mientras que en la Escuela Infantil Los Geranios, de La Gangosa, se celebró por la tarde una merienda andaluza.
El resto de los centros ha celebrado sus actos durante la mañana de hoy. En todos ellos la jornada ha comenzado con un desayuno andaluz, seguido de otras actividades adaptadas a las edades de los alumnos, desde juegos, entre los de Infantil y Primaria a la elaboración de murales por parte de los de Secundaria. Además en el IES Villa de Vícar, ha tenido lugar degustaciones de productos típicos andaluces, y en otros centros como el CEIP La Canal, se ha cerrado la jornada con unas migas. En todos los centros ha sonado al mediodía el Himno de Andalucía, y han contado con la presencia de miembros del equipo de Gobierno, quienes se ha distribuido la representación municipal por los distintos centros, con el Alcalde presidiendo los actos en los dos IES ´Puebla de Vícar’ y ‘Villa de Vícar’
Por otra parte desde el Ayuntamiento se han programado una serie de actos institucionales que se iniciaron en la tarde del jueves en el Teatro Auditorio con una conferencia de la directora del Distrito Sanitario de Poniente, Pilar Espejo, y que trató sobre ‘La Autonomía en la Salud de la Personas’, que estuvo acompañada por las actuaciones de las escuelas municipales de Guitarra y Danza. A estos actos seguirán el próximo lunes, dái 28, la elaboración y degustación de la ya tradicional paella solidaria, en la Plaza Anfiteatro de La Gangosa, cuyos beneficios irán este año a la asociación Argar. Junto a la paella, habrá actuaciones de los talleres municipales de Sevillanas y Bailes Flamencos.
LAEDICION.NET.-DANIELLA MONTENEGRO.-: La practica totalidad de los centros educativos de Vícar han celebrado actividades con motivo de la celebración del Día de Andalucía, con participación de toda la comunidad escolar tanto en los preparativos como en el desarrollo de las mismas. Algunos centros adelantaron la celebración a la jornada del jueves, fue el caso del CEIP Blas Infante, en cuyo flamante Centro de Usos Múltiples, tuvo lugar un desayuno andaluz, a base de pan, aceite y tomate, mientras que en la Escuela Infantil Los Geranios, de La Gangosa, se celebró por la tarde una merienda andaluza.
El resto de los centros ha celebrado sus actos durante la mañana de hoy. En todos ellos la jornada ha comenzado con un desayuno andaluz, seguido de otras actividades adaptadas a las edades de los alumnos, desde juegos, entre los de Infantil y Primaria a la elaboración de murales por parte de los de Secundaria. Además en el IES Villa de Vícar, ha tenido lugar degustaciones de productos típicos andaluces, y en otros centros como el CEIP La Canal, se ha cerrado la jornada con unas migas. En todos los centros ha sonado al mediodía el Himno de Andalucía, y han contado con la presencia de miembros del equipo de Gobierno, quienes se ha distribuido la representación municipal por los distintos centros, con el Alcalde presidiendo los actos en los dos IES ´Puebla de Vícar’ y ‘Villa de Vícar’
Por otra parte desde el Ayuntamiento se han programado una serie de actos institucionales que se iniciaron en la tarde del jueves en el Teatro Auditorio con una conferencia de la directora del Distrito Sanitario de Poniente, Pilar Espejo, y que trató sobre ‘La Autonomía en la Salud de la Personas’, que estuvo acompañada por las actuaciones de las escuelas municipales de Guitarra y Danza. A estos actos seguirán el próximo lunes, dái 28, la elaboración y degustación de la ya tradicional paella solidaria, en la Plaza Anfiteatro de La Gangosa, cuyos beneficios irán este año a la asociación Argar. Junto a la paella, habrá actuaciones de los talleres municipales de Sevillanas y Bailes Flamencos.
lunes, 14 de febrero de 2011
Los alumnos de Infantil del CEIP Celia Viñas realizaron una visita al Ayuntamiento de Berja y el casco antiguo del municipio
Pudieron contemplar, además del edificio consistorial, la Torre de los Encisos y otros edificios emblemáticos
LAEDICION.NET.-Daniella Montenegro.- Los alumnos de Educación Infantil del centro escolar Celia Viñas de Berja visitaron ayer el ayuntamiento virgitano, en una visita con carácter pedagógico diseñada por los profesores del colegio. La expedición fue recibida por el alcalde del municipio, Antonio Torres.
• El grupo estaba formado por alrededor de 50 niños, que estaban acompañados por sus profesoras. La actividad buscaba dar a conocer a los alumnos los edificios emblemáticos del municipio y su casco antiguo, que recorrieron.
• Además del Ayuntamiento, la expedición visitó la Torre de los Encisos y recorrió los palacios del siglo XIX y otros edificios singulares, que forman parte del patrimonio cultural del municipio.
• Este tipo de actividades son habituales en la localidad, ya que los centros educativos tratan de que sus alumnos conozcan en profundidad su ciudad, con detalle, su patrimonio histórico y cultural. Las iniciativas cuentan con el visto bueno del Consistorio, que colabora en la visita al edificio del Ayuntamiento.
LAEDICION.NET.-Daniella Montenegro.- Los alumnos de Educación Infantil del centro escolar Celia Viñas de Berja visitaron ayer el ayuntamiento virgitano, en una visita con carácter pedagógico diseñada por los profesores del colegio. La expedición fue recibida por el alcalde del municipio, Antonio Torres.
• El grupo estaba formado por alrededor de 50 niños, que estaban acompañados por sus profesoras. La actividad buscaba dar a conocer a los alumnos los edificios emblemáticos del municipio y su casco antiguo, que recorrieron.
• Además del Ayuntamiento, la expedición visitó la Torre de los Encisos y recorrió los palacios del siglo XIX y otros edificios singulares, que forman parte del patrimonio cultural del municipio.
• Este tipo de actividades son habituales en la localidad, ya que los centros educativos tratan de que sus alumnos conozcan en profundidad su ciudad, con detalle, su patrimonio histórico y cultural. Las iniciativas cuentan con el visto bueno del Consistorio, que colabora en la visita al edificio del Ayuntamiento.
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